微課教室前面有360度旋轉的錄影機，記錄教室及講臺所有狀態。每個學生都會輪流上去講課，講完課自己把視頻調出來看自己的肢體動作及聽自己講課內容，然后把自己不足加以改正，提升學生在講臺上的形象。

什么是微課教室？微格教室是裝有電視攝像、錄像系統的特殊教室內，借助攝像機、錄像機等媒體，進行技能訓練和教學研究的教學環境。

什么是微課教學？微課（微格）教學通常又被稱為“微型教學”，專門用來訓練學生掌握某種技能、技巧的小規模教學活動。
       微課（微格）教學的作用就是它可以讓授課者在結束自己的教學技能訓練過程后，全方位回顧自己的教學訓練過程，并在老師點評和小組人員討論中，找出自己的缺點，發揚自己的優點，從而大大縮短了學生教學技能形成的時間，并對教學技能的熟練和提高能起到極大的促進作用。

 傳統的微課教室的作用：
        1、  優秀教師的重要課程實況錄像，以利于其他教師觀摩、學習，外聘特級教師的示范課。
        2、  組織教學管理人員在主控室對青年教師進行聽課，記錄缺點、問題進行課后的對比、評價；專業教研組的實驗課和教研組針對譔課的討論、修改。
        3、  學校重點課程的資料留存；學校重大活動如外請專家、學者講課，進行政治思想教育、愛國主義教育。
        4、  通過與校園網或校內電視系統結合，把微格教室的活動和課程向全校實現轉播或錄播。
        傳統的微課教學模式和微格教學系統相比，由于其教學和系統使用的特點，老師和學生必須在同一個時間、同一個地點進行反復教學，占用教學時間極多。當學生數量較多時，需要用多個課時，而微格教學系統就解決了這一問題。微格教學理論強調多次反饋和校正操練。